Уже в раннем возрасте основываются предпосылки для развития личности ребенка.

Примерно с 1 - полутара лет у малыша начинает формироваться самосознание: ребенок разглядывает себя в зеркале и узнает свое отражение, пытается произнести первые слова “я”, “мне”, делает попытки вмешаться в действия других людей. Как отмечают многие психологи, в раннем возрасте у детей развивается способность к эмпатии. Это становится заметным, когда малыш пытается утешить того, кторый плачет, заключить в объятия и погладить несомненно огорченного чем либо ровесника либо значимого взрослого. И важно не упустить это благоприятное время для формирования этого качества у ребенка.

В таком возрасте малыш с большой легкостью подхватывает чувства людей, находящихся во круг него. По наблюдениям психологов, уже с середины второго года жизни у детей, которые много общаются может появляться симпатия по отношению к ровесникам. Маленькие дети начинают сочувствовать, помогать друг другу, а иногда могут поделиться своими сладостями.

Многие авторы считают, в том числе и американские, что у ребят в возрасте от 1,5 до 2 лет начинается развитие нравственных норм поведения. Ребята болезненно реагируют на сломанные игрушки, грязную одежду, грязные руки и т.д. Усваивая нравственные нормы, дети пытаются осмыслить, каким образом необходимо вести себя в в окружении свои сверсников, какие нормы поведения являются правильными, а какие нет.

Дети раннего возраста быстро привыкают к звучанию своего имени. “Малыш рано идентифицируется со своим именем и не представляет себя вне его. Отсюда можно сделать вывод, что имя человека является основой его личности” (В.С. Мухина). Но наибольший интерес маленькие ребята проявляют к своим тезкам, настоящим людям или мультяшным героям. Все, что происходит с тезками, воспринимается с большей эмоциональностью .

Материал с сайта про развитие малыша
группы раннего развития детей “Долоньки”
http://www.dolonki.com.ua